浅谈如何引导学生在数学学习过程中进行反思

• 作者: 余宗明
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 数学教学过程 自主学习能力 反思性学习
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: TP315

摘要

反思性数学学习，就是通过对数学学习活动过程的反思来进行数学教学学习，它是学习者对自身教学学习活动的过程，以及活动过程中涉及有关事物（材料信息、思维、结果等）的学习特征的反向思考。反思性学习不仅仅是对学生学习过程的一个回顾，更是对学生今后学习和能力的一种提升，在现今的初中数学学习中，学生对数学的学习精力投入很多，但效果不佳。学生在学习数学时的困难主要体现在概念难懂、定理难用、问题难解等方面问题，许多学生在数学学习中无反思性意识和无反思习惯。针对这个问题本人认为关注学生学习过程中的反思，要求学生对自己的活动过程不断地进行反省、概括和抽象，可以促进学生自主学习能力的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余宗明		3	0	0.0	0.0