高校教师课堂提问方式与质量调查研究

• 作者: 侯玉桃 方晓翠
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 课堂提问方式 课堂提问质量
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2013,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

通过对采高校在校大学生进行问卷调查，发现在高校课堂教学中，教师提问的整体质量一般。在提问的效度方面，教师提问能激发学生好奇心的得分均值最低；在提问的跨度方面，教师提问与教学内容的紧密程度最高；在提问对象方面，近1／4的学生认为教师倾向于提问积极或性格外向的学生。全面提高课堂提问质量，教师应把握效度、跨度、广度、坡度等“四个度”，优化提问方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯玉桃	西南大学教育学部	8	25	3.0	5.0
2	方晓翠		4	1	1.0	1.0