新概念CBL教学法在《免疫学检验》实训教学中的应用探讨

• 作者: 丁培杰
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新概念CBL 实训教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G648.2
• 字数: 2813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2013.05.010

摘要

目的:探索CBL教学法在《免疫学检验》实训中的教学效果,探索符合高职高专医学检验技术专业《免疫学检验》的实训教学模式.方法:以三年制检验班100名学生为研究对象,随机抽取50名学生作为实验组,其余50名学生作为对照组,两组学生由同一教师授课,分别以新概念CBL教学法及传统教学方法进行实训.试验结束后,通过对比测试、问卷调查对两组教学效果进行评价.结果:CBL教学法有利于提高实训操作技能,增强分析、解决临床实际问题的能力.实验组考试成绩明显高于对照组(P＜0.05),教学效果优于传统教学.结论:新概念CBL教学法充分激发学生自主学习的能力和实践知识运用的能力,是目前医学教育改革的方向之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁培杰		21	66	5.0	6.0