“中国近现代史纲要”教学方法的哲学思考

• 作者: 刘薇
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史纲要 教学方法 哲学思考
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

“中国近现代史纲要”课是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程.进一步增强思想政治理论课教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力,关键在于教育教学方法的改革与创新.从哲学角度来看,“中国近现代史纲要”课的教学方法应当坚持历史与现实、内容与形式、观点与材料、统一性与多样性、理论教学与课外实践、求真与求信等方面的辩证统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘薇		20	40	4.0	6.0