立足语境，优化学生习作语言

• 作者: 陶丽春
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生习作 语言 优化 语境 词汇贫乏 习作教学 言语材料 习作指导
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

为了解决学生在习作表达中词汇贫乏、用语不当、缺乏生动、语病较多等问题，教师们对习作教学进行了积极有益的探索，也创造了许多富有成效的指导方式。这些方式虽然给学生提供了素材储备和选择使用言语材料表达的机会，却不能在一定的情境中结合具体的语境进行。我认为学生习作语言的优化应体现在习作指导的过程中，这样学生习作语言的优化才是积极灵动的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶丽春		13	0	0.0	0.0