浅谈小学数学教学策略

• 作者: 李业林
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 自主探究 教学策略
• 年，卷（期）: rjjx_2013,（4）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在这个环节中，一方面，教师层层设问、追问，引导学生积极动手、动脑、动口，让他们的思维最大限度地展开，锻炼他们的思考能力和分析能力，让学生在探索中体会成功的乐趣，激发学习热情。另一方面，要鼓励学生自主探索，发现规律。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李业林		1	0	0.0	0.0