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摘要:
新课标重视写字教学,写字成了小学阶段语文教学的一项重要组成部分。低年级是学生各种学习习惯养成的最初阶段,语文教师更要对学生进行指导,担当起培养学生形成良好的写字习惯和能力的重任。
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浅析优化低年级写字教学的策略
低年级
写字教学
优化策略
优化低年级写字教学的策略
学生
低年级
写字教学
小学低年级学生写字习惯培养策略分析
小学低年级学生
写字习惯
培养策略
小学低年级写字教学浅谈
写字教学
多种方法
习惯
能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 低年级写字教学的实施策略
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 语文教学 写字 组成部分 学习习惯 学生 小学 教师
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵红 5 3 1.0 1.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
写字
组成部分
学习习惯
学生
小学
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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