绘本阅读中，你是信息传输者还是信息处理者？——互动，彰显阅读的精彩

• 作者: 袁丽萍
• 来源期刊: 东方宝宝：保育与教育
• 学科: 工学
• 关键词: 信息处理 信息传输 阅读 孩子 家长 教师 幼儿 感受
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: TP391

摘要

虽然绘本是最适合幼儿的读物，但幼儿理解绘本时有时还是需要教师或家长的辅助。在这个过程中，有的教师或家长喜欢将绘本的内容原原本本地呈现给孩子，让他们感受到绘本本身的寓意和韵味；有的教师或家长则希望跟孩子进行平等的交流，将自己对绘本的理解和感受告诉孩子，让孩子通过自己的解读更充分地理解绘本。在跟孩子一起读绘本时，你是喜欢做信息传输者还是信息处理者呢？请举例说明，你是基于什么想法，又具体是怎么做的。