个性解读应遵循文本的价值取向

• 作者: 韩海侠
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 地球科学
• 关键词: 个性化 取向 价值 解读 文本 学习过程 课程标准 教学过程
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（11）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: N02

摘要

《语文课程标准（2011年版）》明确指出：“要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”这就是要尊重和鼓励学生就学习材料作出自己个性化的解读，这是对学生是否参与教学过程的检验。但同时，我们还得“注意课程内容的价值取向”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩海侠		1	0	0.0	0.0