以问题为基础的教学模式在内科护理学中的应用

• 作者: 毛胜
• 来源期刊: 护理实践与研究
• 关键词: 教学模式 PBL教学 内科护理学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 字数: 3125字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9676.2013.04.060

摘要

目的:在内科护理学的部分章节中尝试运用PBL教学法以提高教学质量,改变单一的传统教学模式.方法:选取两届大专护理系4个班的护生,随机分成两组,一组为试验组,采取以问题为基础的教学法(PBL);一组为对照组,采取传统教学模式,对两组教学效果进行对比研究.结果:试验组分析实际问题和解决实际问题的能力优于对照组,且大多数护生对PBL教学模式持肯定的态度.结论:PBL教学法较传统教学法在内科护理学中更具优势,值得进一步实践研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛胜	云南省曲靖医学高等专科学校护理系	6	22	2.0	4.0