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摘要:
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在建构游戏中促进幼儿深度学习
幼儿建构游戏
深度学习
问题情境
教育契机
自主游戏中培养幼儿的学习品质
差异
发展
自主
游戏
巧设游戏,激发学生主动参与学习
游戏
主动参与
数学课
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 游戏驱动学习
来源期刊 中国信息技术教育 学科
关键词
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 外文综述
研究方向 页码范围 102-105
页数 4页 分类号
字数 5549字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张渝江 45 795 5.0 28.0
传播情况
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
出版文献量(篇)
20085
总下载数(次)
32
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