数学合作学习策略构建的多元思考

• 作者: 梁青
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 合作学习 主体 思考
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2198字
• 语种: 中文

摘要

数学新课程标准指出，课堂教学应提供学生从事数学活动的机会，把自主学习、合作交流作为数学教学的重要手段。因此，数学教师必须切实转变教学方式，鼓励学生通过独立思考、共同探讨方式弄清知识的来龙去脉，提高学习实效。