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数学教学中问题情境的创设研究
数学教学中问题情境的创设研究
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摘要：
学起于思。在高中数学教学中创设有效的问题情境，不仅可以调动学生学习的积极性，而且能够提高课堂教学效果。因此，作为数学老师要重视问题情境的创设，提高教学效率。本文从高中数学教学实践出发，对问题情境创设进行了研究。
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文献信息
| 篇名 | 数学教学中问题情境的创设研究 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中数学 问题情境 创设 研究 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 8-8 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633 |
| 字数 | 2162字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
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