临床路径教学法在儿科临床教学中的实践

• 作者: 张玉玲
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径教学 儿科临床教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: R72-4
• 字数: 1385字
• 语种: 中文

摘要

为了探讨临床路径教学法在儿科临床教学之中的实践，我们把临床路径教学法应用于儿科临床的教学之中，以其为平台，对临床医学生进行组织教学，我们将临床路径式的教学法应用于儿科临床教学中，一方面是因为它可以使教师的指导行为更加简便可行，另一方面它也促使学生在沉淀了一定量知识的前提下，又提高了学习兴趣，培养了一种独立思考和富于创新的精神。临床路径式的教学方法有利于把教师们的职责从传播临床知识顺理成章的转变为教会学习，同时这也是培养医学生“会学”的一个有效的途径，能培养他们独立获取知识的能力、临床思维的能力和探索创新的能力。