美国通识教育变迁的环境因素分析

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 通识教育 环境因素分析 教育变迁 美国 耶鲁大学 30年代 19世纪 17世纪
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G640

摘要

1．通识教育的萌芽及产生（17世纪初-19世纪30年代） 耶鲁大学的教授们为了维护古典博雅学科，发表了著名的《1828年耶鲁报告》。报告中强调了大学的目的在于“提供心灵的训练和教养”。在耶鲁报告发表之后的第二年，派加德在《北美评论》中发表文章支持耶鲁报告，并用“通识教育”强调共同科目学习的必要性，这是“通识教育”第一次在美国正式出现。