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摘要:
教学中要从“读”出发,把“读”贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本.它体现学生主体作用的发挥,体现以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实.
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文献信息
篇名 如何指导小学生朗读
来源期刊 课堂内外?教研论坛 学科
关键词 小学 语文 朗读 方法
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 语文
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号
字数 1360字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 吴瑞娟 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学
语文
朗读
方法
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5086
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