作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学建模是沟通数学理论知识与实际问题的桥梁,将数学建模思想渗透到高职数学教学之中是数学课程改革的趋势.本文提出了在高职数学教学中渗透数学建模思想的重要性,并探讨了在高职数学教学中渗透数学建模思想的途径.
推荐文章
数学建模思想在高职数学教学中的渗透
高职数学
数学建模
建模思想
在高职数学教学中融入数学建模思想
高职教育
数学教学
建模思想
学习兴趣
高职数学教学中融入数学建模思想的探索
高职数学
数学教学
数学建模
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 试论如何在高职数学教学中渗透数学建模思想
来源期刊 兰州教育学院学报 学科 教育
关键词 高职数学 数学建模 途径
年,卷(期) 2013,(1) 所属期刊栏目 教育教学研究
研究方向 页码范围 137-138
页数 2页 分类号 G712
字数 3054字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (9)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (8)
同被引文献  (14)
二级引证文献  (5)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(4)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(1)
2015(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2018(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
高职数学
数学建模
途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
兰州教育学院学报
月刊
1008-5823
62-1145/G4
16开
兰州市城关区雁儿湾路191号
1985
chi
出版文献量(篇)
8401
总下载数(次)
30
总被引数(次)
13625
论文1v1指导