让数学课堂“问”之花开得更加鲜艳

• 作者: 郜玉宇
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 “问” 课堂提问 教学实践 思维能力 学生 提问题 教师
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在教学实践中，课堂提问还存在以下一些问题：变“满堂问”为“一问一答”，教师问得比较碎，带得比较紧，关键时刻不放手，学生被牵着鼻子走；不给学生充裕的思考时间，提问流于形式；所提问题缺乏思考价值。因此，要提高学生的思维能力，这就要求教师优化课堂提问。下面就此谈谈自己的一些体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郜玉宇		2	0	0.0	0.0