作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
网络辅助语言教学是融合了传统课堂教学和网络教学两者优势且符合语言教学改革及发展方向的教学模式。我国的高等院校已经基本具备了开展网络辅助语言教学的物质基础,而建构主义理论无疑是网络辅助语言教学最坚实的理论基础。基于建构主义理论,在教学实践中有多种教学设计方法可以被采用。
推荐文章
建构主义理论在C语言教学中的应用
建构主义
C语言程序设计
教学
基于建构主义的网络教学模式初探
建构主义
网络教学
教学模式
学习模型
基于建构主义的网络英语写作教学实践
建构主义
网络英语教学
在线英语写作课
论基于建构主义理论的网络教学
网络教学
建构主义
虚拟环境
教学环境
教学主体
教学模式
教学评测
交互式学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议基于建构主义的网络辅助语言教学
来源期刊 青年与社会:下 学科 教育
关键词 网络辅助语言教学 物质基础 理论基础 教学设计方法
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 166-167
页数 2页 分类号 G40
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙洁 山东交通学院外国语学院 25 20 3.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (6)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
网络辅助语言教学
物质基础
理论基础
教学设计方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年与社会:下
月刊
1006-9682
53-1037/C
昆明市西坝路29号青年大厦5楼
64-48
出版文献量(篇)
9397
总下载数(次)
43
总被引数(次)
0
论文1v1指导