“教师”到“导师”角色的转换——“教学做”一体化教学模式下教师角色转换的实践与探索

• 作者: 白素芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 学习能力 角色转换 实践探索
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G520

摘要

“教学做一体化”教学模式对教师提出了更加具有发展意义的要求。在教学活动中要求教师尊重学生、注意教学之外，指导学生在实际的活动中学好本领，培养他们的生活能力。只有教师角色的全方位更新，变“教师”为“导师”，才能以最佳的心理素质去主动适应并深入开展好教学工作，才能实现职业教育培养“以技能为主的一线应用型人才”的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白素芳		3	1	1.0	1.0