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摘要:
新修订的《义务教育课程标准》其“新”之处在于增加了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”,获得“基本的数学活动经验”。面对这样的新变化,对一线教师也提出了新的要求:如何实现“双基”变“四基”的目标,做一位让学生学得轻松、让自己工作起来幸福的教师呢?笔者结合多年的教学经验,若有所悟:要构建师生幸福的桥梁还需心灵情感的沟通,为学生提供有价值的学习平台。
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文献信息
篇名 沟通情感 搭建幸福学习的桥梁
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学习平台 幸福 情感 桥梁 义务教育课程标准 数学活动经验 一线教师 数学思想
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 黄红艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习平台
幸福
情感
桥梁
义务教育课程标准
数学活动经验
一线教师
数学思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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