语文教师课堂教学语用策略

• 作者: 徐国珍 邓小燕
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 语文教师 语用策略 教学语言 组织教学 实践过程 教师教学 语文教育
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

教学语言主要是指教师教学实践过程中用于组织教学的语言。应用于语文教育的教学语言，除了一般学科教学语言所具有的内容的教育性、交流的口语性、过程的反馈性等共性外，还具有功能上的基础性，表达上的情感性和形式上的示范性等个性。为适应上述特点的要求，我们建议，语文教师在实施课堂教学中，可根据不同的使用目的采用不同的言语策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国珍	杭州师范大学人文学院	22	155	6.0	12.0
2	邓小燕	杭州师范大学人文学院	2	0	0.0	0.0