影响中职课堂教学质量因素及对策

• 作者: 朱卫良
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“百年大计,教育为先”,早在2005年国务院就颁发了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》;抓好中等职业教育质量是迫在眉睫的任务,而现阶段,由于中职生生源等种种原因,中职课堂教学质量并不高,甚至很不如人意.影响中职课堂教学质量的因素主要有以下几方面: 一、学生主体原因,主要表现在以下几方面 1.基础比较差.由于生源的原因,中职生基本来源于普通初中的最低层次的学生,在文化基础薄弱、行为习惯散漫,有的学生甚至语数外三门成绩合起来才刚够一百分左右,语文用词错字连篇,语言文字表达能力较差,数学只会加减乘除,英语基本不会,这些现象并不少见;再加上学习行为习惯较差,导致教师在课堂教学中举步维艰,难以开展有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱卫良		5	2	1.0	1.0