认知风格与阅读理解水平的相关分析

• 作者: 丁森 刘宇慧
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 场独立 场依存 阅读理解
• 年，卷（期）: 2013,（4X）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: H09

摘要

认知风格也称认知方式,指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。学生认知风格不同,获取、加工信息的方式也不同,一定程度上影响学生二语习得。目前国内外关于认知风格对学生二语习得影响的研究较少。为分析认知风格对学生二语习得的影响,该研究对比北京工业大学英语专业与非英语专业学生的认知风格,分析认知风格对于学生阅读理解水平的影响。研究结果对于教学有一定的借鉴意义,教师应根据学生的认知风格采取不同的教学策略,使学生克服认知风格方面的弱点,提高阅读理解水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宇慧		33	144	5.0	11.0
2	丁森		2	1	1.0	1.0