谈作文教学中批语的妙用

• 作者: 郭建社
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 批语 周记 鼓励
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 页码范围: 237-237,238
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 5435字
• 语种: 中文

摘要

现实生活中，不时听到同行在抱怨，对同一个问题反复说了多少遍，学生总是做不到，甚至有些老师为此而大发雷霆。殊不知，教师的喋喋不休，只会让学生觉得你絮絮叨叨，啰里啰唆。可如果教师变换另外一种方式，比如用亲切的第二人称代替冷冰冰的指责，用情真意切的语言娓娓叙谈代替严厉的指责，用诗化的评言向学生送去柔柔的春风，就会体验到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。如果语文教师善于抓住作文和周记的批改这一阵地，开动脑筋，那么就会达到事半功倍的效果。