向高宽课程学习，解决学前儿童的冲突

• 作者: 张林 彭妹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 同伴冲突 完善
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课 程 教 学
• 页码范围: 47-47,50
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2917字
• 语种: 中文

摘要

同伴冲突是儿童社会交往中的常见现象，学前儿童由于社会性发展水平的不完善，在与同龄儿童交往过程中容易产生冲突，怎样解决冲突、完善儿童社会性发展水平，成为众多幼教专家的研究重点。在我国，虽然人们一直很关注儿童的同伴冲突问题，但是对此的研究以及实践中的操作还相对薄弱。