《大学计算机基础》研究性教学改革探讨

• 作者: 孙雷
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 教学方式 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 50-50,51
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3640字
• 语种: 中文

摘要

研究性教学就是引导学生在一定的情境中，通过主动发现问题和解决问题而获得知识、形成能力、发展个性的教学方法。它的实质就是让学生在教学过程中体验科学原理的发现和应用科学原理解决实际问题等不同类型的研究过程。作者在《大学计算机基础》教学实践中应用了研究性教学方式，在教学内容、教学方法、教材等方面做了一些尝试性改革，取得了一定的效果，提高了学生学习本课程的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙雷	中国石油大学信息学院软件工程系	21	79	5.0	8.0