操作风险等级评定在护生带教中的应用效果

• 作者: 鄢红儿
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 护生 操作风险等级 应用效果
• 年，卷（期）: 2013,（35）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 字数: 3963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2013.35.029

摘要

目的：寻找增加护生操作机会的有效方法，提高带教质量。方法：将护生随机分成试验组和对照组，分别选用操作风险等级评定后，有针对性地带教和传统带教方法带教；采用问卷调查法，从提高护生自评能力、帮助护生了解本科护理特色、增加师生沟通效果、提高护生操作水平、帮助护生提高分析问题能力、加深护生对所学知识理解和运用、促进护生自主学习、强化护生实习目标性，共八个维度，调查两组带教效果；再对比两组护生理论考试、操作考核、综合考评成绩，评价两组带教效果。结果：138名护生、56名带教老师、10名护士长中，89.5%认为试验组带教方法很好，相对于传统带教方法，总分提高了13.6分。两组成绩对比结果显示：试验组理论考试、操作考核、综合考评成绩均高于对照组。结论：护理操作风险等级评定后，根据风险大小，选择有针对性的带教方法，可提高教学质量，减少带教风险。