有效教学与教师专业发展的实践追求

• 作者: 陈飞
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 教师专业发展 实践追求
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 270-270
• 页数: 1页
• 分类号: G643.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.204

摘要

有效教学是保证课堂质量、促进学生发展的关键举措，也是深化课程改革，全面推进素质教育的必然要求。近年来对有效教学的讨论可谓成蔚为大观之势，教育界已经充分意识到有效教学的必要性和重要性。有效教学也对教师提出了新的要求，这种要求与教师自身素质形成了新的矛盾，并激励教师在专业发展过程中不断进取和突破。本文立足于有效教学和教师专业发展的实践追求和价值判定，以促进高效课堂的生成与教师专业性的可持续发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈飞	东北师范大学教育学部	18	62	5.0	7.0