大学英语教学中语言输入的有效途径

• 作者: 邹晓华
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 输入理论 语言输入 语言输出
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 68-68,69
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 866字
• 语种: 中文

摘要

美国应用语言学家斯蒂芬·克拉申（Stephen Krashen）1985年提出第二语言习得理论之输入假设，提出加强学生语言输入的重要性。大学英语教师引导学生在英语学习中获得大量的语言输入，激发学生的学习潜力，达到从根本上提高英语输出能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹晓华	北京邮电大学世纪学院外语系	4	6	1.0	2.0