PBL教学模式在中等专业护生教学应用的效果评价

• 作者: 曹忠英 杨四莲
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL 学生 教学 效果
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PBL教学模式应用中等专业护生带教可提升护生实习效果。方法将2011年4月~2012年2月和2012年4月~2013年2月在我院实习中等专业卫校学生各60名分为对照组和观察组。两组均行传统法教学。观察组在此基础上使用PBL教学模式。结果观察组60名学员综合能力均较对照组显著提高，老师对学生学习积极性、目标性评价更好。出科测评成绩PBL教学学员笔记成绩(8.5±2.1)分，文书写成绩(15.1±4.1)分，理论考试成绩(67.6±12)分，总成绩(91.2±11.2)分，显著高于常规教学法的对照组。结论使用PBL教学模式，使学生的学习目的明显，提高了学生自主学习的兴趣，更好地掌握疾病护理常规，提高了护生理论水平及实际工作能力，在教学中运用有一定的价值。