PBL基础教学法在实习护生教学中的应用效果分析

• 作者: 张宏 张艳萍 薛霞香 赵晨
• 来源期刊: 中国医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 实习护生 安全隐患 护理差错
• 年，卷（期）: 2014,（23）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 107-108,127
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2279字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨实习护生运用基础教学法（PBL）的效果分析。方法将2012年9月～2013年4月在我院实习的护生60名，运用随机数字表法分为对照组（30名）和观察组（30名），对照组以传统的教学模式，观察组护生则以PBL基础教学法。比较两组护生的最后考核成绩以及实习过程中发生安全隐患和护理差错的次数。结果实习结束后观察组护生的整体考核成绩高于对照组（均P＜0.05），观察组安全隐患事件和护理差错的发生次数明显少于对照组（P＜0.05）。结论运用PBL教学方法增强实习护生自主学习的能力，降低护理安全隐患事件和护理差错的发生率，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳萍		21	70	5.0	7.0
2	赵晨		6	11	2.0	3.0
3	张宏		5	11	3.0	3.0
4	薛霞香		6	16	3.0	4.0