巧设问题链,打造历史高效课堂

• 作者: 石勤
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 巧设问题 历史教材 教学效果 首尾呼应 历史课堂 层递 历史事件 年羹尧 抽象逻辑思维 意大利诗人
• 年，卷（期）: 2013,（11S）
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

【正】所谓"问题链"式历史教学是指通过精心设计一组问题,这些问题先易后难、层层递进环环相扣、自成一个整体贯穿于历史教学过程中,引导学生思考,逐步探究新知,最终顺利完成教学目标的历史教学方法。结合平时的教学实践,对问题链设计的一些原则总结如下:一、摒弃零乱,注重问题的整体连贯性历史教材中每一课内容从背景、内容、经过到影响的设计都是首尾呼应、环环相扣、自成体系的。这就要求教者从宏观上把握教材,注意问题设计的整体性、连贯性,应一切可能

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石勤		1	0	0.0	0.0