提高C语言课程教学效果的探讨

• 作者: 文学志 方巍 王洋
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: C语言 教学方式 教学管理
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 课程教材改革
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.31.038

摘要

C语言是高校普遍开设的一门非常重要的基础课，也是高校学生参加计算机二级等级考试中选择最多的编程语言，具有内容多、理论与实践结合紧密的特点，是一门难教且难学的课程，通过教学现状和学情分析，从教学方式、教学管理两个方面对提高教学效果进行了探索，在教学实施过程中收到了良好效果，为C语言教学改革提供了有益经验。