“中国近现代史纲要”课还原历史体验式教学法研究

• 作者: 吕晓莉
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 还原历史 体验式教学 中国近现代史纲要
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3762字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.16.058

摘要

还原历史体验式教学法最大的功效在于将生动、鲜活的历史体验融入课堂教学过程中。在“中国近现代史纲要”课的教学过程中，运用还原历史体验式教学法可以引导学生体悟历史，感受历史的魅力，从新的角度和高度认识“中国近现代史纲要”中的“三个选择”，更好地实现教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕晓莉	北京师范大学马克思主义学院	15	43	5.0	6.0