应用启发引导式教学查房提高儿科教学质量

• 作者: 肖满田
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 启发引导式 教学查房 实习生 儿科 教学质量
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2522字
• 语种: 中文

摘要

通过启发引导式教学模式在儿科教学查房的应用,提升实习生学习兴趣,学生创新能力.分析解决问题的能力明显提高,学生对启发式教学满意度达95％以上,同时教师教学查房方式相应改进,教学积极性也相应提高,因而启发引导式教学法可提高实习生的临床思维能力,教师教学水平也有不同程度的促进作用,对儿科临床教学质量有明显提高作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖满田		24	154	7.0	11.0