临床护理教学方式与师资培养新策略

• 作者: 任娜 张贺丽 李爽
• 来源期刊: 吉林医学
• 关键词: 护理教学 教学方式 师资培训
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 2812-2813
• 页数: 2页
• 字数: 1890字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨临床护理教学方式与师资培养新策略.方法:根据学生的学历层次、实习时间制定各科室带教计划,将基本理论与技能,专科理论与技能充分结合.结果:解决了学生知识掌握不系统、不全面、不均衡、理论与实践脱节等问题,提高了临床教学效果.结论:根据不同学生的实际特点因材施教,培养学生的主动性和创造性,通过带教计划的实施,找出临床护士的薄弱环节,加强临床护士的业务培训,使临床护士达到高水平的一致性,最终达到教学相长的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李爽		82	367	11.0	15.0
2	任娜		4	24	1.0	4.0
3	张贺丽		3	40	1.0	3.0