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摘要:
目的:探讨临床护理教学方式与师资培养新策略.方法:根据学生的学历层次、实习时间制定各科室带教计划,将基本理论与技能,专科理论与技能充分结合.结果:解决了学生知识掌握不系统、不全面、不均衡、理论与实践脱节等问题,提高了临床教学效果.结论:根据不同学生的实际特点因材施教,培养学生的主动性和创造性,通过带教计划的实施,找出临床护士的薄弱环节,加强临床护士的业务培训,使临床护士达到高水平的一致性,最终达到教学相长的目的.
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文献信息
篇名 临床护理教学方式与师资培养新策略
来源期刊 吉林医学 学科
关键词 护理教学 教学方式 师资培训
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目 护理研究
研究方向 页码范围 2812-2813
页数 2页 分类号
字数 1890字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李爽 82 367 11.0 15.0
2 任娜 4 24 1.0 4.0
3 张贺丽 3 40 1.0 3.0
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护理教学
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师资培训
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期刊影响力
吉林医学
月刊
1004-0412
22-1115/R
大16开
长春市建政路971号
12-41
1958
chi
出版文献量(篇)
51797
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17
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