此处无声胜有声--提高作业评价有效性的思考与实践

• 作者: 叶梅菊 罗春君
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情趣性 启发性 开放性
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 页码范围: 255-256,257
• 页数: 3页
• 分类号: G622.41
• 字数: 1583字
• 语种: 中文

摘要

作业评价是教学活动中的重要环节，是老师对学生学习评价的有效手段。当前的语文作业评价中存在着评价进度滞后、评价标准单一宽泛、评价过程过于注重甄别优劣等诸多问题。这样的评价是低效的。如何让作业评价更有效呢？笔者经过实践和探索，认为“情趣性评价，让作业评价更有温度；启发性评价，让作业评价更有效度；开放式评价，让作业评价更有高度”可以更好地发挥作业评价的诊断和发展功能，促进作业评价的有效性。