浅议课堂练笔的立足点

• 作者: 李菁
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练笔 内容 时机
• 年，卷（期）: 2013,（28）
• 页码范围: 212-212,213
• 页数: 2页
• 分类号: G622.41
• 字数: 4114字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准（2011年版）》强调：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”通过多年的实践，笔者认为课堂练笔是语文课堂落实读写结合的有效途径。课堂恰当的练笔，可以让学生在运用语言的过程中深化对课文的理解，同时教师适时引导学生将个性化的解读感悟流淌笔尖，书写心得和发现，对于学生习作水平的提高也会有立竿见影的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菁		3	1	1.0	1.0