生态英语课堂中的教师角色定位

• 作者: 方娴
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 英语学科 生态课堂 自主学习 角色定位
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 字数: 3126字
• 语种: 中文

摘要

生态型的英语课堂教学模式呼唤教师转变角色,本文通过一次借班上课前的教学工作,反思教师角色定位,成为自学任务的设计者、学习情绪的调节者、教学活动的组织者、学习过程的合作者以及学习活动的评价者,从而培养学生自主学习的能力,为终身学习打下基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方娴		1	1	1.0	1.0