让问题贯穿高中化学课堂教学

• 作者: 朱玲琴
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 课堂教学 高中化学
• 年，卷（期）: 2013,（13）
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 1256字
• 语种: 中文

摘要

在新课程的背景下应如何让问题贯穿于高中化学课堂，本文就此问题结合案例实践，从创设情境，发现问题；积极引导，提供思路；追根究底，令问题暴露；迁移问题，实现正迁移；激励学生表达自己的观点，让问题为大家借鉴这五个方面进行浅谈。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玲琴		3	0	0.0	0.0