生物学课堂教学技艺探究

• 作者: 吕燕
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 教学技艺 中学教育
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 168,183
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2176字
• 语种: 中文

摘要

中学生物科学教育的主渠道是生物课堂教学,因此,如何提高生物学课堂教学的高效率及其艺术性就是一个很值得探究的重要课题.教学是一门科学,又是一门艺术.首先应该肯定的是生物学是趣味性和科学性很强的一门基础学科,同时生物教学也是一种创造性劳动,学生是否对生物感兴趣,不仅决定于学生本身,更与老师的引导和教学技艺有很大的关系.教学效果的好坏,还与老师的话言、动作、机智、热情等素质有关,教学技艺的具备不仅与老师自身的基本素质有关,更需要老师在工作中不断总结、不断学习、逐步提高.