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临床路径教学法在儿科临床教学中的实践
临床路径教学法在儿科临床教学中的实践
作者:
张玉玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
临床路径教学
儿科临床教学
摘要:
为了探讨临床路径教学法在儿科临床教学之中的实践,我们把临床路径教学法应用于儿科临床的教学之中,以其为平台,对临床医学生进行组织教学,我们将临床路径式的教学法应用于儿科临床教学中,一方面是因为它可以使教师的指导行为更加简便可行,另一方面它也促使学生在沉淀了一定量知识的前提下,又提高了学习兴趣,培养了一种独立思考和富于创新的精神。临床路径武的教学方法有利于把教师们的职责从传播临床知识顺理成章的转变为教会学习,同时这也是培养医学生“会学”的一个有效的途径,能培养他们独立获取知识的能力、临床思维的能力和探索创新的能力。
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篇名
临床路径教学法在儿科临床教学中的实践
来源期刊
科教导刊(电子版)
学科
医学
关键词
临床路径教学
儿科临床教学
年,卷(期)
2013,(36)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
37-37
页数
1页
分类号
R72-4
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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G指数
1
张玉玲
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临床路径教学
儿科临床教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
科教导刊:电子版
主办单位:
湖北科教导刊杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-6813
CN:
42-9001/N
开本:
出版地:
武汉市洪山区珞狮北路76号书香门第大厦1
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
52171
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