小组合作学习运用于高中英语写作教学思考

• 作者: 宋政 李龙 汪梦薇
• 来源期刊: 读与写(上,下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 13
• 分类号: G633.41
• 字数: 2047字
• 语种: 中文

摘要

学习方法是提高学生学习效率的关键因素,在《新课标》中明确指出,培养学生正确的学习策略是当前教育的首要任务,在高中英语的教学实践中发现,合作学习可以高效地培养学生的语言运用能力,对于提高学生的学习积极性以及培养学生的创造力具有重要的作用,近年来随着合作学习这种高效的学习方法不断的完善和发展,许多国家的语言教学都纷纷采纳了这种学习方式,并得到了广大教育工作者的一致肯定.合作学习的核心内容是以学生为主体,把每个小组规定为一个合作单位,这种先进的教学模式大大地激发了学生学习英语的主动性,最大限度地发掘出了学生的学习潜能.尤其在高中英语的写作教学中,效果更为显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李龙	西南大学外国语学院	7	7	2.0	2.0
2	宋政	西南大学外国语学院	4	0	0.0	0.0
3	汪梦薇	西南大学外国语学院	4	0	0.0	0.0