浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 林素云
• 来源期刊: 读写算(教育教学研究)
• 关键词: 数学教学 有效性 精心预设 活动化学习过程
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 198
• 字数: 5051字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学的有效性,是按照新教学理念,改变传统的备课方式、课堂教学模式以及学生的学习方式,通过课堂教学促进学生的全面发展.数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论,还要让学生了解知识生成的全过程;不仅要使学生掌握基本知识和技能,还要让学生掌握数学思想和方法.为此,教师不仅要精心的预设、以达到精彩的生成;还要运用自主探索、合作交流、激励性评价等手段,对教学过程进行有效调控,并创设有效的教学情景、营造富有生机的学习氛围,充分利用课堂教学环境,提高课堂教学效率,以减轻学生学习负担,最终达到实施素质教育.