初中化学课堂教学的有效性

• 作者: 赵怀功
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂研究 教学重点 化学
• 年，卷（期）: 2013,（37）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 103-103,104
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3949字
• 语种: 中文

摘要

提高教学的质量，寻求有效的教学，这是每位中学教师在教学中的最根本的目标。此文从教师在教学方面的设计，对学生学习兴趣的培养、教学态度的转变和新课程思想下师生角色的转变，通过自主的交往形式、探究形式、教学过程中的活动形式来进行有效合理的教学，这种教学形式会使课堂的教学效率大大提高。教学最基本的要求就是要提高课堂的教学效率，课堂教学效率的提高也是教学质量提高的关键，不仅教师个人要参与教学的过程，学生也要参与到教学的过程当中去。教学的过程是一个认知的过程，这种认知过程需要教师的指导才可以完成，教师应该将学生的积极性充分地调动起来，从而进一步提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵怀功		1	1	1.0	1.0