优化数学概念教学方法思考

• 作者: 李玉兴
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学方法 自主探究
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G632.41
• 字数: 3928字
• 语种: 中文

摘要

数学概念应从知识的源头找起,从概念的引入和对数学概念的属性感知、了解知识发生、发展背景及过程,从而提高学生的数学能力和数学素养.本文通过结合笔者的教学实践,谈谈数学概念课教学的点滴体会.