沟通式教学方式在优质护理带教中应用效果评价

• 作者: 于小免 张莉 赵遇辉
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 沟通式教学法 优质护理 护理带教
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨沟通式教学法在优质护理带教中的应用效果。方法：选择2011年8月至2012年6月在我院优质护理科室进行临床实习的护生46名为研究对象，将其均分为观察组和对照组。对照组按照常规的传统教学方式进行临床实习带教，观察组按照沟通式教学要求进行临床实习带教。带教结束后，对两种带教方法后护生的理论、操作成绩及对带教方法的满意度比较分析，由带教小组进行效果评价。结果：观察组护生临床基本理论与操作技能成绩均高于对照组；观察组护生满意度明显高于对照组。结论：将沟通式教学法引入到优质护理带教中，结合科室的特点，使教学目标、教学方法管理具体化，可有效提高优质护理科室护理教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于小免		25	84	4.0	8.0
2	张莉		21	48	3.0	6.0
3	赵遇辉		18	41	4.0	5.0