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摘要:
C 语言是一种功能强大、移植性好、应用广泛的编程语言,也是高职院校的公共必修基础课程之一。由于 C 语言牵涉到的概念比较复杂,使用灵活。面对高职学生基础薄弱,学习自主性较差的现状,如何激发学生积极性和主动性,增强学生的动手能力和学习信心,以适应高职院校技能应用人才的培养。
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探索与实践高职院校《C语言程序设计》课程教学改革
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高职院校
教学改革
提高高职C语言课程教学效果的研究与实践
C语言
实践操作能力
改革措施
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈高职院校C语言课程教学
来源期刊 华章 学科
关键词 C 语言 理论教学 实践教学
年,卷(期) 2013,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 206-206
页数 1页 分类号
字数 2187字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张黎平 甘肃机电职业技术学院经济与信息管理系 10 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
C 语言
理论教学
实践教学
研究起点
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