如何在解剖生理学教学中渗透灾难身心健康教育

• 作者: 唐静
• 来源期刊: 四川生理科学杂志
• 关键词: 解剖生理学 教学 灾难教育 身心健康 学科融合
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 4862字
• 语种: 中文

摘要

《解剖生理学》教学中蕴含有丰富的灾难身心健康教育内容.该文根据《解剖生理学》课程体系分别从解剖篇、生理篇、实验篇和启示篇四部分入手研究,尝试与灾难教育中身心健康教育模块进行有机的跨学科结合.研究结果提示:解剖生理学与灾难教育可进行学科之间的交叉融合;同时该研究也促进了解剖生理学教学与灾难教育工作的开展,为加强灾难教育的系统化进程提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐静	西南交通大学心理研究与咨询中心	17	71	5.0	8.0